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2017-03-09手机TXT小说 已审核
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2017-03-09北京市第三十九中学 待审核
北京市第三十九中学是一所历史悠久的普通完全中学。其前身是光华女中、耕莘中学（两所寄宿制教会学校），1952 年由北京市人民政府接管后，正式命名为北京市第三十九中学。80年的历史积淀，使学校有着优良的教育传统，多年来为国家培养了数以万计的优秀人才。 北京市第三十九中坐落于北京城市的中心地带，南邻中央所在地中南海，北接宽敞的平安大街，东与北京西什库教堂一墙之隔，西连西四阜景繁华大街。是一所即有古老传统文化，又充满现代化气息的完全中学。 多年来，学校坚持正确的办学方向，认真贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，在教育改革的实践中积极探索，逐渐形成“团结、奋进、求实、创新”的优良传统和校风。 北京市第三十九中学现校舍，是近年内市区两级政府投资9千万元，于2002年8月建成的一个以六层教学大楼为主立体建筑的新校舍，总占地面积约1.3万平方米，主体建筑的使用面积 18000 m2，可容纳32个教学班，内有化学实验室、物理实验室、生物实验室各3个，总面积900平方米。计算机房、美术、音乐、历史、地理、观摩、多媒体等专用教室10个，总的面积950 m2。楼内设有图书馆350 m2、阅览室300m2 教师电子备课室、学生电视台、多功能厅、报告大厅、形体健身房、体育馆、游泳馆，及可供全校师生千人用餐的食堂。院内有4749 m2环形塑胶跑道，人工草皮操场和998 m2羽毛场，与六层教学大楼竞相辉映，气派非凡。 学校教学设施完善，具有全国领先水平，每个教室均配有计算机、实物展台、背投等多媒体教学设备，网络设施完善，自动化办公条件具全。电子图书阅览，绿色生态展示基地，充分显示出学校教学与管理的高科技水平。北京市第三十九中学现有24个教学班，其中初中班12个，高中班12个，（外国学生班2个），全校在校学生近千人。在职教职工130人。 从87年开始实行校长负责制。学校设校务办公室、学生工作处、教学工作处、总务处和外国学生部等行政职能部门，由校长统一领导，统一指挥，分级管理。学校实行年级组与教研组并设制，分工合作共同完成教育教学任务。学校教代会依照有关法规参加学校的民主管理和民主监督。 学校有专任教师70人，高中34人，初中36人，高级职称教师约占40%，近年来学校吸收了一大批具有较强专业知识的青年教师来校任教，他们都具有本科或研究生学历，英语均达到国家四级获四级以上（高至八级）水平，并能熟练的运用计算机、多媒体等现代化手段辅助教学。在学校德师工程、优师工程、名师工程、惠师工程的引导下，一批优秀青年骨干教师成长起来，各学科均具有区校两级学科带头人，在教学领域发挥着重要作用。 学校要求每位教师树立“三全”思想，坚持面向全体学生，对学生全面发展的全过程负责，校长反复强调“作为以发展人为主要目的的教育，教育者必须具有立足‘以人为本’的思想观念，明确自己的任务和职责，做到有教无类。在重视学生全面发展的同时还要重视发展学生的个性，从‘人无全才，人各有才’的认识出发，了解并掌握学生的个性特长，努力做到因材施教”。 对外国学生班，采用小班授课（15人以下），分层次授课，和“一对一”的导师辅导，一切从学生的实际出发，满足学生个体发展的需要。 学校教风严谨，管理严格，对教师教学业务提出明确要求，“六大教学基本功，九项常态课堂教学标准和十三条教学能力，”实现人人达标。并要求教师认真履行岗位职责，模范遵守职业道德规范。在全校师生的共同努力下，学校教育教学质量逐年提高，中考、会考、高考的某些学科成绩达到同类校的较高水平。学生素质明显改变，在市区举行的各项知识技能比赛中，多名学生多项获奖。学校先后被确定为“中国青少年素质教育研究实践基地”，“北京市西城区心理教育特色校”、“涉台教育试点校”、“教学管理达标校”、“北京市西城区联合国教科文组织可持续发展实验校”。 学校开辟多渠道，多元化办学思路，在完成初中义务教育的基础上，进一步扩大高中生源，从2003年开始，试招远郊区县住宿学生。为充分利用现有先进教学设备及雄厚的师资力量，探索新的教学模式，学校申请并获得了招收外国学生的资质。从2002年开始每年招收日本、韩国、和持有外国护照的台湾学生来校就读，2003届毕业生100%考入了重点院校。学校还将进一步加强与国内外教育机构的双向交流学习引进的教育理念、经验，进一步提高学校办学水平。
2017-03-09北京市第二一四中学 待审核
北京市第214中学是一所公办全日制完全中学，坐落在西城区“环境优美一条街”——月坛北街的西端，毗邻钓鱼台国宾馆。学校周边环境静谧优美，绿荫匝地，芳草掩映。周围是国家机关办公区，远离都市喧嚣，是一处理想的潜心办学所在。学校占地面积8635平米，建筑面积9051平米，现在24个教学班，教职员工100余人。建有200米跑道的操场及多媒体教学环境，教学条件良好，校园环境建设优美整洁，育人气氛浓厚多年来一直被评为市、区级文明单位。
2017-03-09北京市回民学校 待审核
北京市回民学校简介：成达师范1929年迁到北平。抗战时期，颠沛流离，几经辗转迁徙，1941年在桂林归为国立。1946年又从重庆迁回北平。解放前夕，成达师范由中国共产党接管，合并了西北中学、燕山中学，在1949年10月6日，建立了国立回民学院。这是新中国成立后建立的第一所少数民族院校，属中央教育部直属管理。回民学院时期，党和国家高度重视民族工作，优先发展民族教育。在全国范围内选派优秀的教师、招生和分配，使学院的办学质量迅速提升。教育、教学工作很快就跻身于北京市先进学校的行列，文体活动水平也赫赫有名。学院培养出的少数民族干部，在社会主义建设初期，肩负历史责任，奔赴祖国各地，承担着宣传和贯彻党的民族政策的重要工作，意义重大，影响深远。 从1958年开始，回民学院的干部、教师陆续调离，校园也逐步缩小。抽调部分骨干老师分别参与筹建宁夏回族自治区、宣武红旗夜大、宣武师范、中国伊斯兰教经学院等。回民学院本部在1963年分为回民中学和68中学。人员的调离使学校的师资队伍和教育、教学质量受到极大的影响。 1985年两所学校重新合并，北京市教委将回民学校确定为首批办好的市级重点中学。回民学校师生经过多年艰苦卓绝的努力奋斗，办学质量逐渐提升。2002年，被市教委评审定为北京市高中示范校。2003年又与181中学合并至现在的规模。 八十多年来，学校培养出的3万余名毕业生，在祖国各个历史时期的建设中，在各行各业的发展进步中，特别是在党的民族团结教育工作中，起到了重要的作用。发展现状： 北京市回民学校学校现有初、高中48个教学班，1700余名学生（其中住宿学生760余名），225名教职员工，14个民族的少数民族师生占总数的30%。学校曾经多次获得过“全国民族团结进步先进集体”、“全国学校体育卫生先进单位”、“北京市德育先进校”、“北京市科研先进校”、“北京市数字化校园校”、“北京市精神文明先进单位”、“少数民族传统体育项目基地”、“北京市奥林匹克体育后备人才（男女足）基地校”、“国家级高中特色发展试验项目校”等荣誉称号。 近几年来，学校深入研究和探索区域文化背景下的学校文化建设，坚持“以人为本、质量立校、精品建设、办有特色”的办学思想。在多元文化“融•和”的浸润与凝炼下，学校蕴含了浓郁的“儒雅、大气、和谐、进取”的校园氛围和文化气息。 学校拥有优美的校园环境和优良的教学设施。占地面积87亩，建筑面积38000㎡。校园中教学楼、实验楼、办公楼、图书馆、羽毛球馆、餐厅、宿舍等组成的建筑群错落有致，别具特色。校园里绿树掩映，鸟语花香，富有浓郁的文化氛围和民族风格。 学校有标准的400米田径运动场和足球场，看台能容纳2000多名观众，看台下面是120米的风雨跑廊。教室内配备电子白板、液晶电视等先进的多媒体教学设备。学生宿舍设有空调、电视、电话、双卫生间、冷热水等。学校餐厅属AA级，可供1000余人同时就餐。 学校秉承丰厚的历史传统，不断规范、完善、创造性地开拓工作新局面。师生员工认真学习，深入探索，将先进的教育思想落实和贯穿课程改革的全过程将“以人为本”的办学理念落实和贯穿于建设和谐校园的全过程。强化两支队伍的建设，提高干部队伍的素质和能力，提高教师的专业化水平；强化学校的各项管理的科学性和人文性，增加管理中文化的内涵。体现了学校“安安静静做教育，实实在在谋发展”的特质和“在平实中做出不凡，于细微处求得精致”的管理特征。 学校深入进行区域文化背景下的学校文化建设。努力追求“儒雅、大气、和谐、进取”的学校文化精神。将校园文化作为窗口，在校园中充分体现民族团结特点，体现高品位办学、高素质涵养，高效能运转，突出民族学校团结、和谐、奋斗、进取的风格特征。将制度文化作为保障，建设完善、有序、规范的管理机制和制度，为学校科学发展、快速发展提供保障。将精神文化作为核心，在师资队伍培养、课程改革实践、学生教育活动的全过程中着力建设，使精神文化聚合成学校师生员工共同追求的价值取向，最终成为相对稳定的价值观体系。 在课程改革的实践中，学校教师刻苦学习、勇敢尝试。在校内教研、区内教研的基础上，教师源于课堂、走出课堂，努力学习先进的教育理念和教学方法，又落实到课堂教学中。积极参加市、区教学竞赛、课题研究。化学组、英语组、体育组、计算机组的教师代表参加全国和华北地区、北京市课堂教学竞赛获得一等奖；市、区学科带头人、骨干教师在学校的教育、教学研究中起着引领作用；市、区先进教研组和文明号团队在工作发挥着集体合力，促使着学校年轻的教师队伍茁壮成长。 在各民族团结和谐的校园中在“立德、笃学、健康、和谐”校训的导引下，回民学校的师生通力合作，致力于深化教研提升能力，致力于课堂教学保证质量，致力于培育素质全面发展，致力于培养兴趣学有特长。课堂上、下教学相长，综合实践练就本领。科学、丰富、规范的德育课程体系的实施，科技和文娱、体育活动的开展更培养了学生们的人文精神、科学素养、动手能力和健康身心。美丽和谐的校园使学生在校的生活充分体现学习的乐趣、成长的幸福和生命的意义。 北京市回民学校的师生们，用自己美好的理想、满腔的热情、执着的信念，实践和体验着教育的快乐，追求着幸福的学校教育生活。
2017-03-09北京市第七中学 待审核
北京市第七中学是一所普通完全中学，始建于1931年，时称镜湖中学，后迁址于西城区安德路69号，更名为北京市第七中学。学校现位于西城区德胜门外德胜科技园区内，占地面积约23000平米，建筑面积12000平米，是一所典型的花园式学校。学校教学环境素朴宁静，自然清新，浸透着浓厚的人文气息。学校办学条件优越，基础设施完善。学校的建筑主体由教学楼、科技实验楼、图书馆、阅览室、学科专业教室、体育馆、阶梯礼堂以及师生餐厅构成。校园内有全塑胶体育场、篮球馆等体育运动设施。学校所有教室配备了多媒体教学设备，全部实现网络化管理。所有设施、设备均达到了市级办学标准。学校现有学生900多人，共有三十个教学班，其中初中12个班，高中18个班。在多年的教育教学实践中，学校形成了良好的校风、教风和学风。干部队伍求真务实、潜心治校、精诚合作。教师队伍治学严谨、爱生敬业、经验丰富。逐渐形成一支以特级教师、市区骨干教师、区校学科带头人为引领的业务功底扎实、年龄结构合理的教师团队。我校一直秉持“以人为本，和谐发展”的办学理念，贯彻“以德立校，依法治校、以能创校、以勤持校、以绩强校”的办学思想和“以创新为内涵，以活动为载体，以科研为先导，以质量为核心，以育人为根本”的办学风格。学校始终把科学规范管理、创造和谐校园和师生共同发展放在首位。为了进一步提升学校的办学水平和办学质量，学校将近期发展目标定位为“学校有凝聚力，课堂有生命力，对社会有吸引力”。我校十分重视学生的养成教育和品格教育。在德育教育中，学校始终围绕着“亲情”和“诚信”两条主线，把“学会生存、学会做人、学会求知、学会健体”设立为育人目标，通过举办艺术节、体育节、科技节、心理活动周、少先队建队、少年团校、学生业余党校、十四岁生日、高三成人仪式等主题教育活动，为学生的健康成长搭建了展示自我和发展自我的平台。为了适应新课程发展的需要，不断丰富学生的课外生活，学校不仅开展了多种形式的科技活动，还在不同年级开设了以“生涯规划”为引领，以“综合实践活动”为载体的德育课程体系。我校始终把教学质量的提升作为学校发展的生命线。学校以课程改革为契机，努力寻找课改的突破点；聚焦“常态课”教学，积极探索常态课有效教学的策略；以“反思、规范、改进、提高”作为学校教学的工作宗旨，逐步推进校本教研活动的开展。在课程建设方面突显了本校的教育思想、办学宗旨，同时也整合了本校的优势教育资源。学校在遵循科学教育规律的基础上，坚持全面育人，努力促进不同层面学生的均衡发展。2008年学校成为西城区非物质文化遗产进校园的首批实验校，并自主开发了以《面塑艺术》、《剪纸》、《傅雷家书》等非物质文化遗产保护项目为代表的一系列校本课程和以《胡同文化》为代表的研究性学习课程。同时，还为初、高中学生增设了门类不同的选修课，有效促进了学生全面、主动、健康、和谐地发展。多年来，北京七中凭借逐步形成的办学特色以及较高的教育教学质量逐渐赢得了社会的认可，学校相继被评为全国体育卫生先进单位、北京市卫生红旗单位、首都绿化先进单位、西城区文明校园、西城区科技示范校，同时，学校被认定为北京教育学院实验基地、北京市足球传统项目重点校、区综合管理优类校和区教学管理达标校等。 “崇德、敬业、谨学、善教”是我们一直恪守的教风，“博学、善思、笃行、求新”是我们始终如一的追求。相信科学、合理、特色化的课程设置以及优美宁静的校园环境会成为你报考我校的终极理由。欢迎你报考北京市第七中学。我们真诚而热情地期待你的到来。
2017-03-09北京市第一五九中学 已审核
北京市第一五九中学位于西城区北京金融街北端，是一所具有近百年历史的公办完全中学，其前身为香山慈幼院女部，1931年迁到历代帝王庙更名为北平幼稚师范学校，著名爱国教育慈善家熊希龄先生、人民教育家陶行知先生和幼儿教育家张雪门先生参与创建，建国后为北京市第三女子中学，1972年统编为北京市第一五九中学。学校文化底蕴深厚、校风学风严谨、教育教学质量稳定在西城区较高的水平上，是社会公认的优质教育学校。国家总督学顾问陶西平先生说“一五九中是我市的一所名校，经历了沧桑，也创造了辉煌，有着深厚的文化底蕴，又始终站在时代的前列”。 校园占地面积2.2万平方米，建筑面积2.8万平方米，拥有现代化教学楼、演播厅、多媒体教室和高标准的学科实验室。游泳馆、篮球馆、乒乓球馆和塑胶操场等体育活动设施一应俱全。 学校遵循党的教育方针，继承光荣办学传统，秉承陶行知先生的教育理念和“勤思、严谨、求实、创新”的校训，提出“追求卓越，共同发展”的共同愿景，倡导“开放、自主、互动”的活力教育，追求基础扎实、习惯良好、人格健全、和谐发展的育人目标。 在新课改理念指引下，学校注重促进教师专业发展，提升为师思想境界，教师团队敬业爱生、好学上进、业务精良，其中培养出北京市劳动模范教师一人、全国、市级优秀教师多人，特级教师一人，有市级骨干教师、区学科带头人、区骨干教师29名；具有硕士学位教师14人，60%的教师获得了研究生课程班结业证书。 学校以提升办学质量为核心，建构适合学生发展需求和具有社区文化特色的校本课程体系。在教学上强调“教学做合一”，以“改变教师的教学方式和学生的学习方式”为突破口，开展有效教学的实践研究。选择适合学生的教育方式方法，“培养自信心，激发内驱力”，推动学生自我教育、自我管理和自主学习的研究与实践。 学校的合唱、管乐、舞蹈等艺术教育活动特色突出，田径、篮球、游泳、足球、乒乓球训练水平较高，是北京市艺术教育特色学校、全国群众体育先进单位。以“智能机器人”为龙头的科技教育活动，历经十年，成绩卓著，2010年获得北京市中学生机器人大赛一等奖和第十届中国青少年机器人竞赛创意一等奖。 优良的校风和严谨的学风得到社会广泛认可，学校现在已经成为首都文明单位、北京市德育先进学校、北京市新课改样本校、北京市心理健康教育示范校、北京市文明礼仪示范校、北京市百所好家长学校、市红十字会示范学校、北京市健康促进学校金牌校和中国教育工会先进单位。学校被新浪网、《北京晨报》等新闻媒体评为“北京市最具品牌影响力的学校”。 营造尊重氛围，激发内在活力。一五九中是育人的摇篮、成长的沃土、展示才华的舞台，师生将携手追求卓越，共同发展，谱写新篇。
2017-03-09北京市徐悲鸿中学 已审核
北京市徐悲鸿中学始建于1996年，是一所具有美术特色的普通中学。学校以质量求生存，以特色求发展。以学习弘扬悲鸿精神，全面实施素质教育为办学宗旨；以培养健全人格，培育“四有新人”为培养目标；坚持“创意校园、创新课程、创建特色、创造个性”的特色教育理念；坚持文化课、专业课和专业培训“三位一体”的教学模式；按照合格加特长的育人途径，努力培养“厚基础、宽口径”的人才。 学校校风良好，学风端正，教风严谨，管理严格，学生举止文明，学有特长。学校具有标准教室、天光画室、计算机教室、陶艺制作室、电脑动漫制作室、语音教室、摄影室、体操房、健身房、图书馆等为美术特色教育教学需要而提供的各种教学设施和设备。徐悲鸿中学经过十五年办学实践，高考均取得优异成绩，高考专业合格率100%，文化课高考上线率始终保持在95%以上，受到家长与社会广泛赞誉。 学校努力置身于素质教育、新课改的环境中，充分发挥美术教育的优势，促进学生均衡化发展，始终坚持从两个维度探索认识学校发展的文化定位，建设具有鲜明个性特征的学校文化。 十余年间，学校为国家高等艺术院校输送合格毕业生2000名，其中40%进入国家重点艺术院校深造，一大批毕业生在英国、加拿大、俄罗斯、德国、日本、新加坡等国从事中西方文化交流工作。 2009年9月1日经北京市教委批准学校由体制改革试点校转为公立学校，性质为北京市公立艺术特色高级中学。学校将严格按照发改委核定的公立特色高中学费标准收取学杂费；学校将严格按照国家要求开设的普通高中学校课程，参加北京市统一会考，依据办学特色需要，学校得到上级教育主管部门和考试主管部门的支持和批准，实施了美术会考替代部分文化科目会考的优惠政策，从而保障了学校特色发展和学生特长发展。 徐悲鸿中学建校十五年来，已经发展成为西城区教育生态链条上不可或缺的一环。我们将一如既往的落实课程改革的要求，进一步贯彻落实国家课程、丰富校本课程。我们相信，历经岁月的磨练，在不断推进新课程实施的过程中，学校的文化积淀也将日益深厚，学校的品牌效应、生态效应将日益彰显。
2017-03-09北京市第四十四中学 待审核
北京市第四十四中学位于西城区三里河南横街一号。学校始建于1953年9月，是新中国诞生以后，市政府在北京创建的第一批公立中学之一。经过近半个世纪的努力，学校跻身于西城区较高水平学校的行列之中,并被社会誉为“准重点学校”。 目前，学校的规模为30个教学班，学生总数近1200人，有140名教职工。学校占地面积约16000平方米，建筑面积近 20000平方米。学校的各种设施设备齐全，并在办学条件达到较高标准的基础上不断完善提高。 “尊重”是学校办学遵从的理念。我们力求在学校的文化氛围营造方面，以及对学生的基本素质培养方面，体现“尊重自己、尊重他人、尊重自然、尊重社会、尊重规律”。 学校的办学目标是：“在市、区有影响的，有示范作用的，‘规模适度、品质精良’的完全中学。要成为培养优秀学生的摇篮，提高国民素质的基地，展示现代文明的窗口，社区发展的载体与主力”。 学校有一支水平较高、结构合理、作风优良的教职工队伍。全体教师秉承“重质量如重命脉，爱集体如爱家庭；待学生如待亲子，敬家长如敬亲朋。”的精神，努力促进学生、教师和学校的全面发展。学校的校风享誉社会，学校的教学质量在全区名列前茅。 多年来，学校先后获得 “北京市中小学校园环境示范学校”、 “北京市健康促进学校”、 “北京市家庭教育先进集体”、“北京市实验教学普及工作先进单位”、“西城区文明示范单位”、“文明校园”、等多项称号。学校还是联合国教科文组织中国ESD项目示范学校。 今天，北京四十四中学已成为社会公认的优质中学，区教委认定的优质资源校。四十四中人正在为学校更加辉煌的明天而努力奋斗。
2017-03-09北京市第三十五中学 待审核
北京市第三十五中学始建于1923年，前身为志成中学。李大钊、邓萃英等建校董事们提出的办学宗旨是：“改变民族落后，发展教育事业，培养栋梁之才，有志者事竟成”，这种“为中华之崛起而教书”的情怀成为三十五中的文化血脉。在多年的传承与创新中，学校积淀形成了“励精图治，自强不息，艰苦奋斗，有志者事竟成”的志成精神，培养了宋平、王光英、李锡铭、王光美、邓稼先、王歧山、陶西平等杰出优秀人才，成为一所全面育人、特色鲜明的示范性学校。2009年9月，温家宝总理到三十五中调研时，提出中国教育发展面临的两个深层次问题——杰出人才的培养和素质教育的成效，并指出“我们的教育还不适应经济社会发展的要求,不适应国家对人才培养的要求”。围绕总理的两个问题，朱建民校长带领全校教职工且行且思：学校如何奠基学生全面而个性化的发展，同时满足未来社会发展和国家建设的需要，兼顾教育的人文性与社会性？学校明确提出：中学教育不能只管学生三年或六年，而应该培养他们具备未来二三十年社会需要的素质和能力。 由此，三十五中确立五大办学理念——“会学比学会更重要，学会思考比学会知识更重要”的教学观；“教师第一”的教师观；“成长比成功更重要，成人比成绩更重要”的教育观；“为学生全面而有个性的发展奠基”的学生观；“学生是教育教学的主体，也是一种鲜活的课程资源”的课程观。回应未来社会对人才的需求，遵循人才成长发展的规律，三十中要培育具有中华民族的文化底蕴和中国情怀、具有国际视野、具有正义感与责任心、具有适应社会的能力、具有科学精神和探究意识的创新型人才的“五有”人才。秉承“跳出教育看教育，跳出教育发展教育”的大教育观，我们主动整合各界资源，有针对性地为不同潜能的学生定制课程“套餐”和培养方案：与中科院合办科技创新人才培养班，探索“六年一贯制”和“二四制”课程改革，创办中美双文凭国际高中课程班。2012年入选自主排课与会考实验校，2013年推行“学部制”“走班制”“学分制”“导师制”“学长制”改革，三十五中在改革创新中阔步向前！
2017-03-09
